Συνολικές προβολές σελίδας

Δευτέρα, 31 Αυγούστου 2015

Καλή και δημιουργική Σχολική Χρονιά!!!

 
Το Κέντρο Νέων Γιαννιτσοχωρίου
σας εύχεται μια υπέροχη και δημιουργική
Σχολική Χρονιά!!!


Το μικρό σχολειό μας

Μες στην πρασινάδα,
μες στην ομορφιά
το μικρό σχολειό μας
μοιάζει ζωγραφιά.


Διάπλατα στον ήλιο
παραθύρια, να.
Σαν γυρνά το μάτι,
φτάνει ως στα βουνά.


Πάντα με τραγούδια
του μιλά η ψυχή.
Κι η χαρά μας όλη
γύρω του αντηχεί.


Κι όταν τραγουδάμε,
πάνω απ' την ελιά
τραγουδούν μαζί μας
κι όλα τα πουλιά.

Στέλιος Σπεράντζας


 
 

Σεπτέμβριος



Ο Σεπτέμβριος είναι ο ένατος μήνας του ισχύοντος Γρηγοριανού Ημερολογίου, με διάρκεια 30 ημερών.
Η λέξη Σεπτέμβριος, September στα λατινικά, προέρχεται από το αριθμητικό septem (σέπτεμ=επτά), καθώς ήταν ο έβδομος μήνας του αρχαίου δεκάμηνου ρωμαϊκού ημερολογίου. Αργότερα, με την προσθήκη του Ιανουαρίου και του Φεβρουαρίου, ο Σεπτέμβριος μετακινήθηκε στην ένατη θέση, χωρίς όμως να αλλάξει η ονομασία του. Η Ρωμαϊκή Σύγκλητος, θέλοντας να κολακέψει τον αυτοκράτορα Τιβέριο (14-37), αποφάσισε να δώσει το όνομά του στον μήνα Σεπτέμβριο. Αυτός σοφά ποιών αρνήθηκε, επειδή υποστήριξε ότι οι συχνές αλλαγές στις ονομασίες των μηνών μόνο σύγχυση προκαλούν.
Τον Σεπτέμβριο στη Ρώμη τελούνταν μεγάλες γιορτές, όπως τα Καπιτώλια και τα Ρωμαία ή Ρωμαϊκοί Αγώνες (Ludi Romani) προς τιμή του Δία (κάτι σαν Ολυμπιακοί Αγώνες των Ρωμαίων). Την 1η Σεπτεμβρίου προσδιοριζόταν ο ετήσιος φόρος που έπρεπε να καταβάλουν οι Ρωμαίοι πολίτες (indictio), εξού και Ινδικτιών, που στο Βυζάντιο γιορταζόταν ως Πρωτοχρονιά και συνέπιπτε με το νέο εκκλησιαστικό έτος (Αρχή της Ινδικτιώνος).
Στο αρχαίο Αττικό ημερολόγιο ο Σεπτέμβριος αντιστοιχούσε στο δεύτερο δεκαπενθήμερο του μήνα Μεταγειτνιώνα και στο πρώτο δεκαπενθήμερο του μήνα Βοηδρομιώνα. Δεσπόζουσα γιορτή στην Αθήνα και συγκεκριμένα στην Ελευσίνα ήταν τα Ελευσίνια, με τα περιώνυμα Μυστήρια (Ελευσίνια Μυστήρια).
Η 1η Σεπτεμβρίου συνδέεται με ποικίλες προλήψεις. Οι έγκυες απείχαν από κάθε εργασία για να μη γεννηθεί το παιδί τους με το σημάδι του Αγίου Συμεών του Στυλίτη, που γιορτάζει αυτήν ημέρα (Συμεών/ σημαδεύω). Η 1η Σεπτεμβρίου θεωρείται η Ημέρα του Χρονογράφου, καθώς πιστεύεται ότι ο Χάρος γράφει όσους θα πεθάνουν κατά τη διάρκεια του χρόνου. Για να ξορκίσουν τον Χάροντα, οι νοικοκυραίοι σπάνε ένα ρόδι στην είσοδο του σπιτιού τους.
Ο Σεπτέμβριος έχει διάφορες ονομασίες στο λαϊκό καλεντάρι:
  • Χινόπωρος, επειδή θεωρείται ο πρώτος μήνας του Φθινοπώρου.
  • Ορτυκολόγος, λόγω του περάσματος των ορτυκιών που αποδημούν νότια.
  • Τρυγητής, λόγω του τρύγου, που είναι η κύρια αγροτική απασχόληση το μήνα αυτό.
  • Σταυρίτης, από τη μεγάλη εορτή της Ύψωσης του Τιμίου Σταυρού στις 14 Σεπτεμβρίου.


ΠΗΓΗ: www.sansimera.gr

Σάββατο, 29 Αυγούστου 2015

Παρουσίαση για τη θαλάσσια χελώνα "Καρέτα - Καρέτα"

Την Πέμπτη 3 Σεπτεμβρίου 2015
 και ώρα 7 μ.μ.
 θα πραγματοποιηθεί
 στο Κέντρο Νέων Γιαννιτσοχωρίου
μια υπέροχη
παρουσίαση για τη
 Θαλάσσια χελώνα "Καρέτα - Καρέτα"
από την υπεύθυνη του Προγράμματος Πελοποννήσου "ΑΡΧΕΛΩΝ"


Τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να μάθουν σχετικά με:
  • Ιστορικά στοιχεία για τις θαλάσσιες χελώνες
  • Τη Βιολογία της θαλάσσιας Χελώνας "Καρέτα - Καρέτα"
  • Τις απειλές, ανθρώπινες και φυσικές
  • Τη δική μας συμπεριφορά και τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε
Επίσης θα δοθεί η δυνατότητα στα παιδιά:
  • να εκφραστούν καλλιτεχνικά και
  • να παίξουν Επιδαπέδιο παιχνίδι με τίτλο: "Ο δρόμος προς τη θάλασσα" που δείχνει τους κινδύνους αλλά και την ανθρώπινη βοήθεια των νεοσσών (μικρά χελωνάκια) κατά το πρώτο τους ταξίδι από τη φωλιά προς τη θάλασσα.

Την παρουσίαση του Προγράμματος θα πραγματοποιήσει η Πολύμνια Νεστορίδου, Βιολόγος και Υπεύθυνη του Προγράμματος Πελοποννήσου "ΑΡΧΕΛΩΝ"
Πολύμνια Νεστορίδου
  


Περιβαλλοντικός Σταθμός Αγιαννάκη

Πρόγραμμα Εβδομάδας (31/08 - 06/09)




ΚΕΝΤΡΟ ΝΕΩΝ ΓΙΑΝΝΙΤΣΟΧΩΡΙΟΥ

Πρόγραμμα Εβδομάδας (31/08 - 06/09) 

Ημ/νία
Ώρα
Τμήμα
Εκπαιδευτής
Περιγραφή





Δευτέρα
31/08/2015




 

7-8 μ.μ.






 

8-9 μ.μ.

Δανειστική Βιβλιοθήκη




 

Τμήμα Λαϊκής  Τέχνης και Παράδοσης

Καραγγελή Κυριακή –Μαρία




 

κ. Σόνια
κ. Στέλλα

Μπορείς να προσφέρεις ή να δανειστείς ένα βιβλίο!

 
 
 
  
Ελάτε να κάνουμε ένα υπέροχο ταξίδι στον χρόνο και την παράδοση του τόπου μας.
Για ΚΟΡΙΤΣΙΑ ηλικίας 10 ετών και άνω
 


 

Τρίτη
01/09/2015
 
5-7 μ.μ.




 
7-9 μ.μ.
 
Τμήμα εκμάθησης σκακιού


 
Καλλιτεχνικό Εργαστήρι
 
Ηλίας Πολυχρονόπουλος




 
Γιούλη Τριγύρη

 
Κάνουμε μια εισαγωγή στους βασικούς κανόνες του σκακιού

 
 
Μαθαίνουμε την τεχνική Βιτρώ και δημιουργούμε με απλά υλικά



 
Τετάρτη
02/09/2015
 
 
5-7 μ.μ.


 
 
 
 
 
 
7-9 μ.μ.
 
Τμήμα Προετοιμασίας μαθητών για την Α’ Γυμνασίου



 
Τμήμα Εκμάθησης μπουζουκιού
 
 
Αναστασία Καλογεροπούλου





 
Μπάκας Θανάσης
 
Εξοικειωνόμαστε με την ύλη των Φιλολογικών Μαθημάτων




 
Μαθαίνουμε να παίζουμε μπουζούκι!
 



 
Πέμπτη 03/09/2015

 
 

 
7-9 μ.μ.


 
 Παρουσίαση για τη θαλάσσια χελώνα "Καρέτα- Καρέτα" 
 

 


 
Πολύμνια Νεστορίδου

 

 
Ελάτε να παρακολουθήσουμε μια υπέροχη παρουσίαση! 
 
 


 
Παρασκευή
04/09/2015



 
  
 
7-9 μ.μ.

 
 
Επιτραπέζια Αντισφαίριση (Πινγκ - Πονγκ) 

 

Καραγγελή Κυριακή - Μαρία
 
Κοκκώνης Δημήτρης
 
 
 
Ελάτε να εξασκηθούμε στην επιτραπέζια αντισφαίριση!


 


Σάββατο
05/09/2015


 
7-8 μ.μ.



 

8-9 μ.μ.



 
Τμήμα μοντέρνων χορών (έως 12 ετών)


 
Τμήμα μοντέρνων χορών (12 ετών και άνω)

 



 

Ράντεβα Ελένη
 
 
  
Ντυνόμαστε άνετα και ερχόμαστε να χορέψουμε στον ρυθμό της Μουσικής!
Έχω μαζί μου ένα μπουκαλάκι νερο!






 
Κυριακή 06/09/2015

5-6 μ.μ.






 
6-7 μ.μ.

 

 


 

7-9 μ.μ.

Τμήμα εκμάθησης κιθάρας και ιστορίας της μουσικής (Τμήμα μικρών)
 
 
Τμήμα εκμάθησης κιθάρας και ιστορίας της μουσικής (Τμήμα μεγάλων)



ΔΩΡΕΑΝ Επιμορφωτικές Προβολές





 

Κοκκώνης Δημήτρης

Μαθαίνουμε την ιστορία της Μουσικής, παίζουμε κιθάρα και τραγουδάμε










 

Ελάτε να παρακολουθήσουμε μια υπέροχη ταινία


Πληροφορίες - Εγγραφές:
Καθημερινά στο Γραφείο του Κέντρου  7-9 μ.μ.
fb: Καραγγελή Κυριακή – Μαρία
Τηλ: 6936169878
6989432916 (what's up)
e-mail: mkara1983@gmail.com

Παρασκευή, 28 Αυγούστου 2015

Επιμορφωτικές Προβολές

 
Την Κυριακή 30 Αυγούστου 2015
 και ώρα 7 μ.μ.
ελάτε να παρακολουθήσουμε την ταινία
" Η εποχή των παγετώνων"
 στα Ελληνικά.
 
 


H EΠΟΧΗ ΤΩΝ ΠΑΓΕΤΩΝΩΝ

 
Ίσως μία από τις πιο καταπληκτικές, έξυπνες, ξεκαρδιστικές και όμορφες ταινίες όλων των εποχών.  Η Εποχή των Παγετώνων είναι μία από τις καλύτερες παραγωγές της 20th Century Fox.

 Βρισκόμαστε στην Εποχή των Παγετώνων. O Μάνφρεντ (γνωστός ως Μάνι), ένα μαλλιαρό μαμούθ, αντί να μεταναστεύσει νότια, όπως τα υπόλοιπα ζώα, μεταναστεύει προς το βορρά. Δυστυχώς για εκείνον, και ευτυχώς για εμάς επειδή μας προκαλεί άφθονο γέλιο, σύναντα το Σιντ, έναν πολύ γλυκό βραδύπους, αλλά πολύ, μα πολύ ενοχλητικό που η οικογένεια του τον εγκατέλειψε.  Ένα χαμένο μωρό γίνεται η αφορμή να ξεκινήσουν μαζί την περιπέτεια για την επιστροφή του σε έναν μακρινό καταυλισμό των ανθρώπων. Εν τω μεταξύ, ο Nτιέγκο ένας τίγρης, πρέπει να πάρει αυτό το μωρό και να το πάει στην υπόλοιπη αγέλη του για... δείπνο! Όταν, όμως, ανακαλύπτει ότι ο Μάνι και ο Σιντ έχουν αναλάβει να το πάνε πίσω δημιουργεί ένα σχέδιο στο μυαλό του και έτσι προσποιείται ότι τους βοηθάει, ενώ στην πραγματικότητα προσπαθεί να πάρει το μωρό. Ωστόσο, στην πορεία, αγαπά το μωρό και γίνετε φίλος με το Μάνι και το Σιντ. Ξεχωρίζει και ένα άλλο ζωάκι, ο μικρός σκίουρος της αρχής, ο Σκρατ, που χρησιμοποιείται για λάιτ-μοτίβ και προσπαθεί να μεταφέρει ένα βελανίδι (προκαλώντας από το ξεκίνημα κιόλας μια καταστροφική χιονοστιβάδα) και όχι μόνο, αφού αυτός είναι η αιτία της απόψυξης στο 2 και της ανακάλυψης των δεινοσαύρων στο 3.

 

ΠΗΓΕΣ:



Πέμπτη, 27 Αυγούστου 2015

Αγώνες Πινγκ - Πονγκ (27/08/2015)

 
 Σήμερα, Πέμπτη 27 Αυγούστου 2015 πραγματοποιήθηκε
Επίδειξη και Αγώνας
 Επιτραπέζιας Αντισφαίρισης (Πινγκ - Πονγκ)
στο Κέντρο Νέων Γιαννιτσοχωρίου.
 
Είχαμε τη χαρά να έχουμε μαζί μας τον
κ. Ζαχαρία Ζαχαρόπουλο, προπονητή από το 1985 της ομάδας επιτραπέζιας αντισφαίρισης, "ΑΙΓΑΙΟΝ" καθώς και δύο μικρούς αθλητές της ομάδας.

Ζαχαρίας Ζαχαρόπουλος
(Προπονητής της ομάδας Πινγκ - Πονγκ
ΑΙΓΑΙΟΝ)

Επίδειξη αγώνα Πινγκ - Πονγκ από την ομάδα ΑΙΓΑΙΟΝ

 

Επίδειξη αγώνα Πινγκ - Πονγκ από τους μικρούς αθλητές της ομάδας ΑΙΓΑΙΟΝ


 

 

... και ο Αγώνας ξεκινά!!!
 

 


 


 


 


 



Απονομή Αναμνηστικών Μεταλλίων



  


Οι νικητές μας:
  1. Δούφας Κωνσταντίνος (Χρυσό Μετάλλιο)
  2. Κλάιντι Γκίνι (Αργυρό Μετάλλιο)
  3. Έγκλι Σάρκα (Χάλκινο Μετάλλιο)
  4. Αντρέας Λέκα (Χάλκινο Μετάλλιο)
 


 

 
Ευχαριστούμε πολύ τον προπονητή κ. Ζαχαρόπουλο, τους αθλητές από την ομάδα ΑΙΓΑΙΟΝ, όλα τα παιδιά του Κέντρου Νέων Γιαννιτσοχωρίου για τη συμμετοχή τους και όλους όσους μας στηρίζουν στις δράσεις μας!

Τετάρτη, 26 Αυγούστου 2015

Θερμά Συγχαρητήρια!!!

 

Το Κέντρο Νέων Γιαννιτσοχωρίου
 συγχαίρει  όλους τους νέους και τις νέες που έπειτα από πολύχρονη προσπάθεια, κόπο και θυσίες πέτυχαν την εισαγωγή τους στις σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας μας!!!
 
 Ευχόμαστε ολόψυχα καλές σπουδές και καλή αρχή στο νέο τους ξεκίνημα. Συγχαρητήρια, παράλληλα, στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς των μαθητών, που έδωσαν το δικό τους δύσκολο αγώνα, στηρίζοντας τα παιδιά στη διάρκεια της προετοιμασίας τους για την επίτευξη των στόχων τους.

Φυσικά, δεν ξεχνάμε τους μαθητές που δεν κατάφεραν φέτος να εισαχθούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Τίποτα δεν τελειώνει εδώ, αντίθετα ο αγώνας και η προσπάθεια για μάθηση και επαγγελματική καταξίωση είναι καθημερινός. Στο μέλλον θα τους δοθούν κι άλλες ευκαιρίες, που θα μπορέσουν να αξιοποιήσουν για να πραγματοποιήσουν τους στόχους τους. Η θέληση, η υπομονή και η επιμονή είναι τα στοιχεία εκείνα που καθορίζουν την επιτυχία στη ζωή!!!

Τρίτη, 25 Αυγούστου 2015

Καλλιτεχνικό Εργαστήρι (25/08/2015)

 






 

 
Το παρακάτω τραγούδι είναι
αφιερωμένο με όλη μου την αγάπη στην υπέροχη ομάδα του
Καλλιτεχνικού Εργαστηρίου!!!



Πώς ωφελούν οι καλλιτεχνικές δραστηριότητες τα παιδιά;



Όταν τα παιδιά εκτίθενται στις τέχνες, το δεξί ημισφαίριο αναπτύσσεται όπως το αριστερό λειτουργώντας παράλληλα και έτσι επιτυγχάνεται το πλήρες δυναμικό του εγκεφάλου.


 Τα παιδιά από τη φύση τους αγαπούν τις τέχνες - τη ζωγραφική, το σχέδιο, τη μουσική, το θέατρο. Το ερώτημα όμως είναι, αν και γιατί είναι σημαντική η όποιας μορφής τέχνη για τα παιδιά. Οι περισσότεροι ίσως θα λέγαμε πως είναι σημαντική γιατί έχουμε δει πόσο ενεργά συμμετέχουν όταν εμπλέκονται με καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Αλλά ανεξάρτητα από τι πιστεύουμε, υπάρχουν πολλές τεκμηριωμένες πληροφορίες σχετικά με το γιατί η τέχνη είναι σημαντική που αξίζει να τις γνωρίζουμε.

Ας τις πάρουμε, όμως, από την αρχή. Ο ανθρώπινος εγκέφαλος αποτελείται από δύο μέρη, το αριστερό και το δεξί ημισφαίριο. Το αριστερό ημισφαίριο χρησιμοποιείται στη λογική σκέψη και στις αναλυτικές διαδικασίες. Αυτό το κομμάτι του εγκεφάλου είναι συνήθως και αυτό που εκπαιδεύει το σχολείο μιας και σχετίζεται με τα μαθηματικά, την ανάγνωση και τις επιστήμες. Από την άλλη πλευρά, το δεξί ημισφαίριο χρησιμοποιείται στη συναισθηματική αντίληψη, στη φαντασία και στη δημιουργικότητα. Είναι αυτό το μέρος του εγκεφάλου που το τυπικό σχολικό περιβάλλον αμελεί να εκπαιδεύσει ή δίνει λιγότερη αξία.


Αυτό που αξίζει να αναφερθεί, είναι πως όταν χαρισματικά παιδιά λύνουν προβλήματα στον τομέα της διάκρισής τους, υπάρχει αυξημένη δραστηριότητα και στα δύο ημισφαίρια. Φαίνεται πως για να είναι αποτελεσματικός ο εγκέφαλος, τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου πρέπει να συνεργαστούν. Με την τόνωση και την άσκηση του δεξιού ημισφαιρίου ενισχύεται η σύνδεση μεταξύ των δύο ημισφαιρίων. Όταν τα παιδιά εκτίθενται στις τέχνες, το δεξί ημισφαίριο αναπτύσσεται όπως το αριστερό λειτουργώντας παράλληλα και έτσι επιτυγχάνεται το πλήρες δυναμικό του εγκεφάλου…

Τα οφέλη
Πιο αναλυτικά, οι τέχνες ωφελούν τα παιδιά στα παρακάτω:

- Δεξιότητες κίνησης. Πολλές από τις κινήσεις που εμπλέκονται στην παραγωγή τέχνης, όπως το να κρατάς ένα πινέλο, είναι ουσιαστικής σημασίας για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Πολλά προγράμματα προσχολικής ηλικίας δίνουν έμφαση στις λεπτές κινητικές δεξιότητες διότι θα φανούν χρήσιμες στο γράψιμο.

- Συγκέντρωση. Η ικανότητα συγκέντρωσης είναι μια βασική δεξιότητα που αναπτύσσεται μέσα από ένα σύνολο δραστηριοτήτων και οι τέχνες παρέχουν πολλές ευκαιρίες για τη βελτίωσή της, όπως για παράδειγμα η σχεδίαση μέσα σε συγκεκριμένο πλαίσιο. Πρόσφατες έρευνες έχουν δείξει ότι η συμμετοχή στις τέχνες βελτιώνει την ικανότητα συγκέντρωσης των παιδιών με αποτέλεσμα να ωφελούνται και σε άλλες πτυχές της ζωής τους (π.χ. σχολείο).

- Ανάπτυξη λεκτικής και μη λεκτικής επικοινωνίας. Για τα πολύ μικρά παιδιά η ενασχόληση με τις τέχνες παρέχει ευκαιρίες για να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους - μαθαίνουν λέξεις για τα χρώματα, τα σχήματα, τα συναισθήματα και άλλα τόσα. Παράλληλα, όμως, μέσα από το θέατρο και τον χορό μαθαίνουν τους μηχανισμούς της γλώσσας του σώματος και το πώς οι κινήσεις επικοινωνούν διαφορετικά συναισθήματα.

- Επίλυση προβλημάτων. Πώς μπορώ να απεικονίσω ένα συγκεκριμένο συναίσθημα μέσα από τον χορό; Πώς θα αντιδράσει ο χαρακτήρας μου σε αυτήν την κατάσταση; Πώς μπορώ να κάνω το έργο μου να μοιάζει πιο ρεαλιστικό; Σύμφωνα με έρευνες, η καλλιτεχνική εκπαίδευση ενισχύει την επίλυση προβλημάτων και την κριτική σκέψη. Κατά τη διάρκεια της καλλιτεχνικής δημιουργίας, το παιδί καλείται να πάρει αποφάσεις, να κάνει επιλογές, να εξερευνήσει, να σκεφτεί, να πειραματιστεί, να δοκιμάσει νέες ιδέες - δεξιότητες που απαιτούνται σε οποιαδήποτε καριέρα και αν επιλέξει το παιδί στο μέλλον.

- Επιμονή. Η ενασχόληση με τις τέχνες απαιτεί την επιμονή του καλλιτέχνη. Για παράδειγμα, όταν ένα παιδί κρατήσει βιολί για πρώτη φορά στα χέρια του, γνωρίζει πως δεν μπορεί να παίξει Μπαχ με το πρώτο. Μέσα από την εξάσκηση, την εκμάθηση τεχνικών και δεξιοτήτων και με την επιμονή στον στόχο, βρίσκεται πολύ κοντά στο να μεγαλουργήσει. Σε έναν όλο και πιο ανταγωνιστικό κόσμο, όπου οι άνθρωποι καλούνται να αναπτύσσουν συνεχώς νέες δεξιότητες, η επιμονή είναι απαραίτητη στην επίτευξη της επιτυχίας.

- Εφευρετικότητα. Όταν τα παιδιά ενθαρρύνονται να εκφραστούν και να πειραματιστούν στη δημιουργία της τέχνης, αναπτύσσουν μιαν αίσθηση καινοτομίας που θα είναι σημαντική στην ενήλικη ζωή τους. Η κοινωνία μας σήμερα για να προχωρήσει μπροστά χρειάζεται άτομα που να γνωρίζουν πώς να σκέφτονται, να αναζητούν νέους τρόπους για βελτίωση, χωρίς να ακολουθούν μόνο κατευθύνσεις.

- Δημιουργικότητα. Το να είναι κάποιος σε θέση να προσεγγίζει τα πράγματα από διαφορετικές οπτικές γωνίες και να σκέφτεται «έξω από το κουτί», θα τον κάνει να ξεχωρίσει από τους υπόλοιπους. Οι καλλιτεχνικές δραστηριότητες παρέχουν τεράστιες ευκαιρίες στα παιδιά να ενισχύσουν και να εξασκήσουν τη δημιουργικότητά τους με αποτέλεσμα να επωφελούνται και στην ενήλικη ζωή.

- Αυτοπεποίθηση. Οι τέχνες τονώνουν την αυτοπεποίθηση των παιδιών. Για παράδειγμα, οι δεξιότητες που αναπτύσσονται μέσα από το θέατρο, όπως το να καταφέρεις να περάσεις ένα πειστικό μήνυμα ή να διαχειριστείς με άνεση τη σκηνή μπροστά σε μεγάλα ακροατήρια, ενισχύουν την αυτοπεποίθηση των παιδιών. Επίσης, οι τέχνες χτίζουν την αυτοπεποίθηση επειδή δεν υπάρχει μόνο ένας σωστός τρόπος για να κάνεις τέχνη. Κάθε παιδί μπορεί να αισθανθεί περήφανο για τις πρωτότυπες καλλιτεχνικές δημιουργίες του ακόμα και αν αντιμετωπίζει σωματικές, συναισθηματικές ή μαθησιακές προκλήσεις.

- Συνεργασία. Οι περισσότερες καλλιτεχνικές δραστηριότητες έχουν συλλογικό χαρακτήρα. Μέσα από αυτές τα παιδιά εξασκούνται στο να εργάζονται μαζί, να μοιράζονται ευθύνες και να λειτουργούν με άλλους για την επίτευξη ενός κοινού στόχου. Για παράδειγμα, όταν ένα παιδί έχει έναν ρόλο σε ένα μουσικό σύνολο, ή σε ένα θέατρο ή σε έναν χορό, αρχίζει να καταλαβαίνει ότι η συμβολή του είναι απαραίτητη για την επιτυχία της ομάδας ακόμα και αν δεν έχει τον μεγαλύτερο ρόλο.

- Σχολικές επιδόσεις. Μελέτες δείχνουν ότι υπάρχει συσχέτιση ανάμεσα στην τέχνη και άλλα επιτεύγματα. Για παράδειγμα, έχει βρεθεί ότι παιδιά που συμμετέχουν τακτικά σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες, είναι τέσσερις φορές πιο πιθανό να τα πηγαίνουν καλύτερα στο σχολείο από τα παιδιά που δεν συμμετέχουν.

Συμβουλές στους γονείς
Για να βοηθήσουν οι γονείς την ενασχόληση των παιδιών με τις τέχνες, αυτό που μπορεί να κάνουν αρχικά είναι να παρέχουν στη διάθεση του παιδιού και σε εύκολη πρόσβαση υλικά που σχετίζονται με την τέχνη όπως χαρτιά, μολύβια, μπογιές, μουσική, βιβλία κ.ά.

Οι γονείς πρέπει να δείχνουν ενθουσιασμό για τις καλλιτεχνικές δημιουργίες του παιδιού - πχ. να τις κρεμούν στον τοίχο ή να τις αποθηκεύουν σε ένα φάκελο. Με αυτόν τον τρόπο θα αισθάνεται το παιδί ότι η δημιουργία του είναι σημαντική.

Παρατηρήστε την τέχνη γύρω σας. Επισκεφθείτε μουσεία, συναυλίες, θέατρα. Παρατηρήστε την τέχνη ακόμα και στο πάρκο, στον ουρανό, στη βροχή, στο χώμα. Συζητήστε γι' αυτά που βλέπετε.
Όταν το παιδί δείχνει ενδιαφέρον για τις τέχνες, είναι σημαντικό οι γονείς να ενθαρρύνουν την προτίμησή του με το να συμμετέχει σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες και μαθήματα.

Τέλος, οι γονείς πρέπει να θυμούνται πως αν και τα παιδιά μπορεί να διαπρέψουν και να ανθίσουν μέσα από τις τέχνες, δεν είναι απαραίτητο να δημιουργήσουν αριστουργήματα για να έχουν μια ουσιαστική καλλιτεχνική εμπειρία. Η τέχνη είναι μια διαδικασία, όχι ένα προϊόν. Είναι η διαδικασία της δημιουργίας, της εξερεύνησης, της ανακάλυψης και του πειραματισμού που έχει την περισσότερη αξία!

Πηγή: parentshelp.gr

Ημέρα Επιτραπέζιου Παιχνιδιού!!!

 
Έχεις επιτραπέζια παιχνίδια
και θέλεις να παίξεις μαζί μας;
Μπορείς να φέρεις τα Παιχνίδια σου
στο Κέντρο Νέων Γιαννιτσοχωρίου,
 να μας μάθεις τους κανόνες
 και να παίξουμε όλοι μαζί
την "Ημέρα Επιτραπέζιου Παιχνιδιού"
 

 Τα οφέλη των επιτραπέζιων παιχνιδιών
 στα παιδιά

Τα λάθη επιτρέπονται

Τα επιτραπέζια παιχνίδια δίνουν την ευκαιρία στα παιδιά να προσπαθούν αλλά και να αποτυγχάνουν.Μεγάλο μέρος της κοινωνίας μας επικεντρώνεται γύρω από την επιτυχία και την επίτευξη αυτής,  ακόμη και στα μικρά παιδιά, οι προσπάθειές για μάθηση “βαθμολογούνται”. Ωστόσο, ο καλύτερος δάσκαλος είναι η εμπειρία και τα παιχνίδια παρέχουν τις καταστάσεις στις οποίες τα παιδιά ενθαρρύνονται και προσπαθούν να εφαρμόσουν νέες στρατηγικές και τακτικές, στις οποίες “επιτρέπεται” να αποτυγχάνουν με ασφάλεια. Η αποτυχία παρέχει την ευκαιρία να επανεξετάσουν την στρατηγική τους,να τροποποιήσουν τις ενέργειές τους  και  να προσπαθήσουν ξανά την επόμενη φορά.Τα παιδιά μεγαλώνουν σε μία  κοινωνία που συχνά διδάσκονται ότι η αποτυχία είναι ένα κακό και απαράδεκτο συμπέρασμα για κάθε περίπτωση. Στα περισσότερα παιχνίδια λοιπόν, η αποτυχία είναι αναπόφευκτη … κανείς δεν μπορεί να κερδίζει συνέχεια. Τα επιτραπέζια παιχνίδια παρέχουν την ευκαιρία  στα παιδιά να εξασκήσουν πολύτιμες δεξιότητες τους,να ανταμείβονται για την επιμονή, την προσαρμογή, και τη σκληρή δουλειά. Τα παιδιά μέσα σε  ένα ασφαλές περιβάλλον θα πρέπει να αναπτύσσουν νέες δεξιότητες.Τα επιτραπέζια παιχνίδια είναι ένας πολύ καλός τρόπος  ενίσχυσης και ανάπτυξης των δεξιοτήτων των παιδιών μέσα σε ένα περιβάλλον διασκέδασης.

Η ανακάλυψη

Το άνοιγμα και τη διερεύνηση του περιεχομένου ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού προσφέρει πολλές διαφορετικές ευκαιρίες μάθησης. Τα παιχνίδια περιέχουν κομμάτια τα οποία τα παιδιά  θα πρέπει να τα ξεχωρίσουν,ανάλογα με το χρώμα, εξερευνώντας παράλληλα σχήματα και υφές, και αναπτύσσοντας σημαντικές δεξιότητες επεξεργασίας αφής. Τα περιεχόμενα  του παιχνιδιού δίνουν την ευκαιρία για ανακάλυψη καινούργιων ευφάνταστων παιχνιδιών που μπορεί να είναι τόσο συναρπαστική όσο οποιαδήποτε άλλο παιχνιδιού. Μαθαίνοντας το παιδί τους κανόνες του παιχνιδιού ανοίγονται νέοι δρόμοι εξερεύνησης και ανακάλυψης. Τα παιδιά λοιπόν μαθαίνουν πώς θα πρέπει να οργανώσουν τα κομμάτια του παιχνιδιού, τι συμβαίνει όταν λαμβάνουν κρίσιμες αποφάσεις και πώς θα πρέπει να εφαρμόσουν συγκεκριμένες στρατηγικές ή τακτικές.

 

Δημιουργικότητα

Τα παιχνίδια παρέχουν στα παιδιά μια τεράστια πηγή καλλιτεχνικής και δημιουργικής έμπνευσης.Τα περιεχόμενα των επιτραπέζιων παιχνιδιών βοηθούν πολλά παιδιά να αναπτύξουν την  φαντασία τους ή να απεικονίσουν τα δικά τους θέματα.Η μορφή τέχνης  του παιχνιδιού μπορεί να εμπνεύσει τα παιδιά μα αναπτύξουν τη δική τους τέχνη,να φανταστούν καινούργιες  ιστορίες, αλλά και παιχνίδια. Πολλά παιχνίδια περιέχουν καταπληκτικές εικόνες από ένα φανταστικό κόσμο, συναρπαστικούς χαρακτήρες, και μεγάλες  περιπέτειες, τα οποία βοηθούν τα παιδιά να απεικονίσουν και να φανταστούν δικούς τους  υπέροχους κόσμους.

Εξάσκηση Κοινωνικών δεξιοτήτων

Ένα επιτραπέζιο παιχνίδι είναι μια δομημένη κοινωνική δραστηριότητα στην οποία τα παιδιά μαθαίνουν να  εξασκούν και να μαθαίνουν πολύτιμες αρχές που συναντούν στη ζωή τους. Έννοιες όπως μοιράζομαι,περιμένω την σειρά μου, συνεργάζομαι, αποδέχομαι αλλά και μαθαίνω από τις αποτυχίες,επικοινωνώ, εφαρμόζω κριτική σκέψη και ανάλυση, λήψη αποφάσεων, αυτοπεποίθηση, υγιή ανταγωνισμό,επίλυση προβλημάτων,ακολουθώ κανόνες.Τα επιτραπέζια παιχνίδια προσφέρουν μια μοναδική ευκαιρία στα παιδιά να εξερευνήσουν αυτές τις βασικές δεξιότητες της ζωής.

 

 

Σχεδιάζοντας το μέλλον

Τα επιτραπέζια παιχνίδια δίνουν την ευκαιρία στα παιδιά να μαθαίνουν και να εξασκούν να σκέφτονται και να σχεδιάζουν το μέλλον. Η επιτυχία σε πολλά παιχνίδια απαιτεί από τους συμμετέχοντες να μαθαίνουν να ελέγχουν τις παρορμήσεις τους, να σχεδιάζουν δράσεις και να προσπαθούν να θεσπίσουν μια συγκεκριμένη στρατηγική.Η διαδικασία αυτή είναι ένα σαφές παράδειγμα πώς οι επιλογές και δράσεις συνάδουν με τις συνέπειες. Η επανάληψη μίας παρτίδας προσφέρει στα παιδιά την ευκαιρία να δούνε πώς οι διαφορετικές επιλογές τους μπορούν να οδηγήσουν σε διαφορετικά αποτελέσματα.

Μαθαίνοντας νέες λέξεις

Τα επιτραπέζια παιχνίδια δίνουν την δυνατότητα στα παιδιά να μαθαίνουν καινούργιες λέξεις και να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο τους. Η επικοινωνία είναι σημαντική σε κάθε κοινωνική δραστηριότητα, και τα παιχνίδια δεν αποτελούν εξαίρεση. Τα παιχνίδια συνήθως έχουν ένα θέμα και μεταφέρουν το δικό του σύνολο από λέξεις και ορολογίες,δίνουν λοιπόν την δυνατότητα  στα παιδιά να συζητήσουν μεταξύ τους μέσα σε αυτήν την ευρεία ποικιλία θεμάτων.Η ανάπτυξη νέων ιδεών και η χρησιμοποίηση νέων λέξεων μέσα από το παιχνίδι  βοηθάει το παιδί στον εμπλουτισμό του λεξιλογίου του καθώς και στην απόκτηση γλωσσικών δεξιοτήτων.

 

Μαθαίνοντας βασικές έννοιες μαθηματικών

Τα επιτραπέζια παιχνίδια εντάσσουν το παιδί σε βασικές έννοιες μαθηματικών. Μετρώντας διαστήματα στο ταμπλό του παιχνιδιού ή αθροίζοντας τα αποτελέσματα των ζαριών είναι κάτι που συμβαίνει πολύ συχνά παίζοντας ένα επιτραπέζιο παιχνίδι.Πολλά περιεχόμενα του παιχνιδιού προσφέρουν ένα ισχυρό εσωτερικό κίνητρο για τα παιδιά να ασκήσουν τις βασικές έννοιες των μαθηματικών.Πρόσθεση,αφαίρεση, πολλαπλασιασμός και διαίρεση, κλάσματα, γεωμετρία μέσα από ένα παιχνίδι και στην ενίσχυση της αναλυτικοσυνθετικής σκέψης. Υπολογίζοντας πόσο μακριά θα πρέπει να προχωρήσουν για να φτάσουν σε ένα συγκεκριμένο σημείο ή τι  συνδυασμό ζαριών χρειάζονται για να επιτύχουν ένα αποτέλεσμα είναι βασικά στοιχεία που μπορεί να διαθέτουν τα  επιτραπέζια παιχνίδια. Τα παιδιά μαθαίνουν να χρησιμοποιούν αυτές τις δεξιότητες παίζοντας.Έχει αποδειχθεί ότι τα επιτραπέζια παιχνίδια αυξάνουν και βοηθούν πολύ στην κατανόηση και κατάκτηση του κόσμου των μαθηματικών.

Παροχή Πλαισίου

Τα παιχνίδια παρέχουν μια εισαγωγή σε μια νέα αντίληψη μέσα σε ένα οικείο περιβάλλον. Τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα όταν μπορούν να συνδέσουν μια νέα ιδέα με μια προηγούμενη εμπειρία.Παίζοντας ένα παιχνίδι που εισάγει ένα συγκεκριμένο θέμα βοηθάει τα παιδιά να κάνουν τη σύνδεση μεταξύ των πραγματικών γεγονότων της ζωής και των δικών τους εμπειριών στο παιχνίδι. Για παράδειγμα, παίζοντας ένα παιχνίδι όπως το FormulaD, το οποίο προσομοιώνει έναν πραγματικό αγώνα ταχύτητας παρέχει στα παιδιά την δυνατότητα να κατανοήσουν τα προβλήματα που μπορούν να αντιμετωπίσουν οι οδηγοί αγώνων και ακολουθώντας μία συγκεκριμένη στρατηγική,παίρνοντας συγκεκριμένες αποφάσεις να φτάσουν το μονοθέσιο τους στον τερματισμό.

 

Σύνθετες Ιδέες

Παίζοντας ένα παιχνίδι που προσομοιώνει μία κατάσταση που φαίνεται οικεία στα παιδιά, τα βοηθάει να αρχίζουν να συνειδητοποιούν πως ορισμένα συστήματα,καθήκοντα και πτυχές της ζωής λειτουργούν. Σε ένα παιχνίδι όπως το Agricola, τα παιδιά έχουν την ευθύνη για τη φροντίδα των δικών τους κτημάτων. Οι παίκτες παίρνουν αποφάσεις σχετικά με το τι καλλιέργειες να χρησιμοποιήσουν, τι ζώα θα έχουν στην φάρμα τους πως θα επενδύσουν τα χρήματά τους ως γεωργοί, πώς θα παρέχουν τρόφιμα για την οικογένειά τους, να επεκτείνουν και να ανακαινίσουν το σπίτι τους, επιδιώκουν επιλογές καριέρας και  χρησιμοποιούν εργαλεία για να ολοκληρώσουν το έργο τους. Παίζοντας ένα παιχνίδι όπως αυτό, τα παιδιά διδάσκονται για το πώς τα κομμάτια αντιπροσωπεύουν άλλα πράγματα, πως οι δραστηριότητες της καθημερινής ζωής και η διαχείριση του χρόνου επηρεάζει τους ανθρώπους που εργάζονται αλλά και πώς το παιχνίδι λειτουργεί έτσι για να δώσει αυτή την συναρπαστική εμπειρία.Τα κομμάτια και οι μηχανισμοί του παιχνιδιού χρησιμοποιούνται για να αναπαραστήσουν αντικείμενα και δράσεις.Παίζοντας ένα παιχνίδι αναπτύσσεται η κατανόηση των παιδιών, μέσα από τον συμβολισμό και την προσομοίωση  ανακαλύπτουν πως όλα αυτά τα συστήματα μπορούν να  συνεργαστούν μεταξύ τους .

Ποιότητα αλληλεπίδρασης

Παίζοντας επιτραπέζια παιχνίδια με τα παιδιά θα περάσετε τον χρόνο σας πάνω σε κοινές εμπειρίες και υπάρχει  ουσιαστική αλληλεπίδραση μεταξύ των συμμετεχόντων. Σε σύγκριση με την παθητική εμπειρία, όπως η τηλεόραση.Η ποιότητα και η ποσότητα των αλληλεπιδράσεων με τα παιδιά παίζοντας ένα επιτραπέζιο παιχνίδι είναι σε πολύ υψηλότερο βαθμό.Τα παιχνίδια παρέχουν πολλές ευκαιρίες για συζήτηση, γέλιο, συντροφικότητα και ευχάριστες αναμνήσεις από το χρόνο που περάσατε μαζί. Τα παιδιά θέλουν και χρειάζονται να αλληλεπιδρούν με τους γονείς τους καθώς και με άλλα παιδιά.Το παιχνίδι μπορεί να είναι μια ευχάριστη δραστηριότητα που προωθεί τόσο την πνευματική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, καθώς και την ενίσχυση των δεσμών μεταξύ των δύο.

Οι διαρκείς επιδράσεις

Οι μέρες που θα διαλέξετε να παίξετε ένα οικογενειακό παιχνίδι είναι μία παράδοση που μπορεί να διαρκέσει μια ζωή, οι μνήμες που θα έχει το παιδί γελώντας και παίζοντας μαζί σας είναι πραγματικά στιγμές ανεκτίμητες.